viernes, 30 de septiembre de 2011

10 herramientas para estudiar y hacer trabajos en grupo













la noticia muestra software y programas que permiten y facilitan el trabajo en equipo
(groupware), muestra como estas herramientas ayudan al trabajo en equipo, mejorando la productividad, la comunicación y la flexibilidad de este, ya que al existir estos programas no es necesario que las personas se encuentren en el mismo lugar para trabajar juntos y de forma simultanea.
estos software hacen que el trabajo en equipo sea mas eficiente pero los mostrados en el articulo no presentan una definición de roles la , esta depende de las personalidades de los inetegrantes del equipo

fecha (5 de septiembre, 2011)

http://bitelia.com/2011/09/10-herramientas-estudiar-trabajos-grupo

[U4] "MisCuentas.com expande operaciones"

Comentario:
En esta noticia podemos ver como el uso de internet crece cada vez más para las empresas. En esta oportunidad, el sitio MisCuentas.com expande sus operaciones para el pago de cuentas a proveedores, por ejemplo. Esto ayudará a las empresas privadas a ahorrar costos en tiempo para algo que están envueltas si o si. Podemos ver en la diapositiva 41, que el uso de internet para chile en trasacción es de un 3% para el 2011, con sitios como estos, esta cifra estaría en aumento, ya que ayudará principalmente a medianas y pequeñas empresas, que son las que menos ocupan el internet para realizar actividades. En la diapositiva 42, se puede ver que la participación de estas empresas es inferior en todos los aspectos mencionados. En conclusión, esta página pondrá en 2012, una plataforma para poder pagar cuentas de insumos para las empresas, aumentando así el uso del internet para efectos de empresas.
Fecha: 20/09/2011
Fuente: Click Aquí

jueves, 29 de septiembre de 2011

[U4] Presentan Archivo Visual de Santiago, la primera biblioteca virtual de imágenes de Santiago


Comentario Definitivo:

Este proyecto recopila información icnográfica de Santiago de Chile desde museos y otras instituciones alrededor de todo el mundo y la pone a disposición de todas las personas que tengan acceso a Internet (Diapositiva 9), en Chile cada año aumentan los usuarios; como dice le artículo se "democratiza" el acceso a esta información valiosa (Diapositiva 7) y no para una elite de la sociedad del país que tiene el dinero suficiente para recorrer lugares del mundo conociendo la historia o visitar museos (pagados), de esta manera fomentamos la educación y el desarrollo en nuestro país (Diapositiva 27).

Este nuevo proyecto cambia el negocio de los museos , galerías de arte, entre otras, ya que no pueden basar su negocio en lo que exponen solamente, ahora deben buscar servicios asociados u otra manera de generar ingresos; sin mencionar la disminución de los costos por mantención del espacio físico (aseo, reconstrucción), arriendo, pago de servicios básicos (luz, agua), costo de movilización, entre otros (Diapositiva 46).

Pese a que estamos llevando información a todos los usuarios, podríamos estar desvalorizando en las nuevas generaciones la apreciación sobre objetos antiguos que nos den información histórica como las pinturas, libros, documentos, objetos en general, ya que queramos o no reconocer que en esta área es mejor ver directamente que por medio de una pantalla, ya que se puede apreciar de mejor manera los detalles y en ocasiones poder tocarlas; podría mencionar que por esto se dice que estamos en una sociedad desechable, que no tenemos un apego por cuidar lo material más allá de su funcionalidad y también estamos desincentivando el esfuerzo por lograr cosas, ya que hacer llegar todo a un click de distancia no potencia el trabajo y sacrificio por lograr llegar a algún lugar y ver algo, o tener algo, perdiendo además la capacidad de asombro. Sin embargo como primera instancia en el acercamiento de la cultura a más usuarios me parece ideal por lo anteriormente mencionado.


Fecha Noticia: 26 de Septiembre 2011.

Fuente:
http://radio.uchile.cl/noticias/124196/

[U4] Por qué la música chilena tiene una generación dorada






















Comentario Sia450:

Definitivamente internet ha cruzado las fronteras de la comunicación. Hoy, internet se ha consolidado como la plataforma oficial para la divulgación de nuevas ideas, negocios,etc. La dilución de los otros medios de comunicación que internet ejerce sobre el resto de los medios de comunicación, se debe principalmente al alcance que éste posee, además de la cantidad de dispositivos que permiten su conectividad y uso. (Diapositivas 3 y 4)

Específicamente en este artículo se puede observar el impacto que ha tenido internet en la distribución de la música de artistas nacionales. La gran oferta de portales que existe para poder hacer conocida la música alrededor del mundo, logra posicionar a internet como prioridad al momento de elegir los canales de distribución que tendrán los trabajos de los artistas. Este mayor acceso a la información que ofrece internet, permite un mayor desarrollo económico y social. (Diapositiva 7) Además el aumento de usuarios de internet en Chile y el mundo, hacen aún más viable utilizar internet, por ejemplo como para divulgar música. El uso de internet en éste ámbito, permite unificar a futuros productores, músicos, auspiciadores en un mismo lugar. (Diapositiva 13).

Por su contraparte es necesario remarcar que esta imposición de internet en la divulgación de música, ha cambiado los paradigmas de la música nacional. Por lo anterior, es probable que sólo los artistas "más nuevos" se adapten a esta metodología, dejando fuera a aquellos artistas más tradicionales. Es por lo anterior que es importante lograr gestionar este cambio, e intentar que internet sea un complemento sinérgico para la divulgación de música, sin dejar obsoletos a los otros medios de comunicación más tradicionales.




Fecha noticia: Domingo 25 de septiembre del 2011

Link: http://www.lun.com/Pages/NewsDetail.aspx?dt=2011-09-25&PaginaId=4&SupplementId=2&BodyId=0




[U3] Tecnología: Las estrellas de los webcasts chilenos

Tecnología: Las estrellas de los webcasts chilenos

17/09/2011

Herramientas como YouTube y Twitcam permiten a cualquiera crear su propia serie o canal de TV en línea. Cada día son más los usuarios nacionales que toman sus cámaras y entregarn propuestas que suman miles de seguidores.

por Nicolás Díaz

Desde 2005, YouTube se ha convertido en mucho más que un portal de videos. Ha lanzado a la fama a personajes de la talla de Justin Bieber, que ahora repleta estadios en conciertos alrededor del mundo, así como también ha llevado al reconocimiento mundial a famosos vloggers (video bloggers) como Michelle Phan, aficionada al maquillaje que logró millones de visitas a su canal que ofrecía tutoriales gratuitos. Tanta fue su fama que fue contratada por Lancôme, una de las mayores compañías del rubro.

Al igual que ellos, YouTube y plataformas similares han dado origen a grupos y personajes del "net set" nacional, es decir, chilenos que logran notoriedad en la red a través de estos medios. Acumulan miles de visitas en cada uno de sus videos, cientos de transmisiones en vivo y algunos incluso suman fanáticos de países como España y México.

Nicolás Liñan de Ariza (26) es probablemente el mejor exponente de este fenómeno. Vive en Temuco y es dueño del canal de YouTube con más suscriptores en Chile. Sus videos tienen más de 30 mil reproducciones al día, con sólo poner un link desde su cuenta de Twitter o Facebook. ¿Su récord? 1.700 espectadores en una emisión en vivo. Su inicio fue fortuito: "Hace años, tenía problemas para terminar un videojuego muy complicado. Me di cuenta que nadie subía guías en español y así fue como comencé a subir mis primeros videos".

Este experimento se convirtió en una especie de reality de su propia vida. Si bien aún comenta juegos de vez en cuando, el enfoque se centra en él mismo como personaje. "En mis guías la espontaneidad era clave y me di cuenta de que la gente veía más mis videos porque les gustaba escucharme hablando. Así creé 'Vardoc Life', videos en los que me presento con mi cámara visitando amigos y entrevistando personas. Llevo 92 capítulos de lo que se podría considerar una comedia casual" (http://www.youtube.com/user/ TheVardocLife).

Desde entonces, Nicolás se ha convertido en un ícono del vlogging. Lo reflejan sus miles de fanáticos en Facebook y seguidores en Twitter que le exigen cada día nuevos capítulos. Incluso fue invitado a Iquique, a un evento creado sólo para él, llamado I wanna be the Vardoc Life, al que asistieron más de 600 fanáticos de sus videos.

Después de Nicolás, el canal con más visitas y suscripciones a nivel nacional es Powplop.tv (www.youtube.com/canalpowplop), iniciativa de jóvenes de Concepción, para crear el primer canal de comedia nacional con personajes y programas originales en YouTube. Liderados por el comunicador audiovisual Francisco Fernández, nació en 2009 inspirado por experiencias extranjeras: "Pasé meses viendo videos de vloggers de EE.UU. Su principal atractivo es que parecía ser gente común, con producciones de bajo presupuesto e historias simples que podían lograr miles de visitas".

"Con el paso del tiempo mis videos empezaron a tomar vuelo y de a poco me hice un nombre en la comunidad vlogger iberoamericana, formada casi exclusivamente por mexicanos y españoles. En Chile, la escena casi no existía", añade. No pasó mucho tiempo hasta que encontró un grupo que compartía su afición y junto a cuatro miembros crearon el canal como tal.

Uno de los primeros programas fue una comedia feminista protagonizada por dos estudiantes de periodismo, Bárbara Iraira y Carol Díaz, conocidas como "La Peque y la Mona". Más tarde, Elías Giacaman se encargaría de "Los ñoños consejos de Elías", programa de consejos sobre juegos. Por último, Nicolás Salinas protagonizaba El Show de Leny, donde su parecido con el cantante Lenny Kravitz era el tema principal de sketches sobre la vida diaria. Meses después se agregó Camila Andrade, estudiante de comunicación audiovisual que los vio en un programa de TV local y les ofreció su trabajo para el equipo. Así nació "El mundo mágico de Camilita", una de las series más vistas del canal.

Tras adjudicarse fondos para mejorar su canal mediante el programa Innova BíoBío, el proyecto hoy tiene equipos que les permite grabar programas en alta definición. El resultado ha sido un crecimiento explosivo de sus visitas: ya superan las 900 mil. Hoy son más de 8.500 los suscriptores, abarcando países como Argentina, Colombia, México y Venezuela.

Otras alternativas

Beatriz Fernández (28), profesora de inglés, comenzó hace menos de un año con su sitio Cabellos y Hierbas (http://cabellosyhierbas.com), con el fin de compartir los consejos para cuidado capilar que había recopilado por años sin ningún interés de lucro. Tras experimentar con el formato de blog, decidió que al tratarse de técnicas de peinado lo mejor sería abrir su propio canal de YouTube para explicar cada técnica (www.youtube.com/user/nitroglicerina82). Usando una cámara digital y un rincón bien iluminado de su casa, Beatriz se instala cada semana para grabar sus clips: "Ocupo YouTube porque es la página más conocida. En mi caso, lo considero más útil que las twitcams, porque la mayor parte de la comunicación se hace a través del blog". La llegada con el público ha sido mucho mejor de lo que esperaba: sin usar publicidad ya superó las más de 100 mil visitas. "Un solo tutorial alcanzó casi 10 mil visitas y se llenó de comentarios de agradecimiento de gente que simplemente no sabía como hacer esto en su casa", señala.

Así como YouTube es una gran plataforma para subir videos y series, las transmisiones en vivo con un simple notebook o cámara web conectada al PC, también han ayudado a crear una escena nacional de webcasts, como se llama a este tipo de transmisiones.

Susana Leal (20) estudia artes en la U. de Chile y trabaja con la productora audiovisual Merced, lanzando su carrera como cantautora. Como medida de difusión, le propusieron realizar un programa para ganar notoriedad entre las redes sociales. Así nació "La pieza de Lila", programa de costo cero que se hizo popular en Twitter (www.ustream.tv/channel/lapiezadelila) a pesar de tener a su pieza como única ambientación. Con más de dos meses al aire a través de streaming hecho con un notebook, el programa es protagonizado por ella y una amiga (Tamy), quienes hacen entrevistas de actualidad. "Las transmisiones dependen del tema y el invitado, pero solemos superar los 200 espectadores en vivo. Tomamos el formato de twitcam -que requiere una cámara y cuenta en Twitter- y ahora tenemos otros planes que nos permitan llegar a más gente".

Es el mismo formato que eligió María José Castro (25), estudiante de Periodismo de la Usach. Ella creó Cotelisima.tv, canal y sitio dedicado a enseñar manualidades. "Todo partió de forma espontánea en mayo de 2010", comenta. "Estaban dando un partido de la selección chilena en el que no se veía nada por la neblina y no tenía nada que hacer. Se me ocurrió ir a coser y como tenía el computador al lado y había escuchado de los webcasts, pensé que sería bueno compartir lo que sabía hacer". El programa se realiza en vivo cada lunes a las 22.30 y se transmite directamente desde su sitio, donde también pueden revisarse los episodios pasados. La fórmula ha logrado ser exitosa y mantiene una audiencia de entre 500 a 800 espectadores en cada capítulo. En Facebook, ya acumulan casi 6.500 seguidores, los que sugieren temas para los próximos episodios.


Link: http://diario.latercera.com/2011/09/17/01/contenido/tendencias/26-83880-9-tecnologia-las-estrellas-de-los-webcasts-chilenos.shtml


COMENTARIO:

DEFINITVA

Las aplicaciones a las que se hace mención en la noticia se consideran dentro de lo que hemos visto como Groupware. Tomando en cuenta la relación espacio-temporal de las tecnologías para trabajo en grupo (Groupware) presente en la diapositiva 18, podemos clasificar los diferentes ejemplos mencionados en el artículo dentro de algún grupo. Por ejemplo, las transmisiones en vivo a través de internet, como las twitcam, permiten relación en un mismo tiempo y distinto lugar, por lo que se puede clasificar en el grupo de las Interacciones Remotas. Así mismo, los vídeos alojados en servidores como Youtube o Vimeo, permiten relacionarse en un distinto tiempo y distinto lugar, por lo que los podemos clasificar dentro del grupo de Comunicación + Coordinación.

Los ejemplos mencionados en el párrafo anterior cumplen perfectamente con los aspectos relevantes del Groupware, definidos en la diapositiva 17. Es decir, se cumple con la Percepción, pues se puede individualizar a cada uno de quienes sube o transmite video a través de estas tecnologías. Del mismo modo, existe la Memoria Grupal, que permite mantener presente esta información. Además, por lo general para acceder a estas tecnologías se debe ingresar a través de un nombre de usuario y contraseña, lo que se traduce en las Sesiones. Finalmente, encontramos de manera inherente, dada la naturaleza de estas tecnologías, distintos Roles; es decir, hay individuos que se desempeñan como administradores, otros como público, otros como creadores, etc.

Por último, dado el gran éxito que han tenido estas iniciativas, y la gran manera en que se han desarrollado, ¿queda alguna duda de que son el fruto de un gran trabajo en equipo?

[U3] China eliminó popular blog de un internauta que se hacía pasar por prostituta

China eliminó popular blog de un internauta que se hacía pasar por prostituta

29/09/2011

Se trataba de un editor que utilizaba párrafos de novelas extranjeras para ilustrar el diario de "Ruoxiaoan1".

La bitácora contaba contaba con 250.000 seguidores.

EFE

Comentarios

Las autoridades chinas eliminaron el blog de un internauta que se hacía pasar por una prostituta de alto nivel que publicaba su supuesto diario online y que contaba ya con 250.000 seguidores.

ImagenEl detenido, de 31 años y apellidado Lin, es un editor en la vida real y utilizaba párrafos de novelas extranjeras para ilustrar el diario de "Ruoxiaoan1", una supuesta prostituta de Hangzhou, capital de la provincia oriental de Zhejiang.

Lin se describía en su personaje de ficción como "una mujer de 22 años que había perdido su virginidad por accidente y se convirtió en prostituta".

Entre los 250.000 seguidores del microblog se hallaban algunos famosos internautas chinos, y algunas de sus entradas habían sido repetidas hasta 10.000 veces en la red china.

"Ruoxiaoan1" publicó desde enero un total de 401 entradas en el servicio de blog Weibo, de Sina.com, el principal portal de internet de China, acerca de sus andanzas en el mundo de la prostitución, una actividad ilegal en el país asiático.

Las autoridades informaron que además de este blog la policía suspendió las cuentas de otros seis usuarios de internet por difundir rumores acerca de la supuesta prostituta, recoge la agencia estatal de noticias Xinhua.

Lin tuvo que pagar una multa de casi 80 dólares (poco más de 41 mil pesos) por "perturbar el orden público", en virtud de las regulaciones chinas de internet, y pidió disculpas por sus acciones, según la policía.

China ha puesto en marcha en los últimos años diversas campañas para eliminar contenidos relacionados con la prostitución en internet.


Link: http://www.cooperativa.cl/china-elimino-popular-blog-de-un-internauta-que-se-hacia-pasar-por-prostituta/prontus_nots/2011-09-29/095636.html

miércoles, 28 de septiembre de 2011

[U3] Cómo evaluar las competencias del trabajo en grupo sin ser experto ni morir en el intento.

de
Link : http://innovacioneducativa.wordpress.com/2011/09/21/como-evaluar-las-competencias-del-trabajo-en-grupo-sin-ser-experto-ni-morir-en-el-intento/


Comentario: La importancia de este tema radica en que se pretende utilizar herramientas que permiten evaluar las capacidades de trabajo en grupo para fines educativos (la página esta orientada a eso), y formar desde jóvenes competencias que los alumnos utilizarán en el futuro en cualquier área laboral.
Aquí tenemos un nuevo nicho para desarrollar (o adaptar el uso de los existentes) groupwares que faciliten el proceso educativo de jóvenes y niños.
Además hay otro foco interesant de aplicación para estas herramientas y dice relación con aplicaciones que nos permitan trabajar en equipo y además evaluar las capacidades de los miembros mientras se hace, de forma fácil y que aliviane el esfuerzo del educador (que no tiene porque ser un experto en estas herramientas).

[U3]:Recursos para primaria. Un ejemplo de aprendizaje servicio.


1 agosto 2011

Hace unos días escribí un post sobre la idea de“aprendizaje servicio”, aunque el término lo descubrí hace poco tiempo, lo venía poniendo en práctica, pero lo llamaba“socialización del conocimiento”.

El primer servicio que construí con los alumnos fue el “Proyecto María”, se puso en marcha en 2004, y año tras año los alumnos lo mejoran un poquito, para dar un servicio a la sociedad. El servicio es para adultos que desean ayudar a niños con edades comprendidas entre los 8 y 12 años en su aprendizaje.

Todo el conocimiento que se gestiona es social; es decir, está accesible a través de la red. Los alumnos lo que han hecho, es identificar el conocimiento útil y clasificarlo.

Cuando comenzamos a realizar el proyecto, no había muchos repositorios de recursos de aprendizaje (de hecho no encontramos ninguno) pero ahora mismo, hay cientos de repositorios (y muy buenos), todos ellos suelen trabajar con lo mismo, con los recursos que están en la red. La gran diferencia de este repositorio es su buscador 2.0, diseñado para encontrar recursos sin saber el recurso que se busca (desarrollado por mi laboratorio).

En cualquier caso, este servicio es un buen ejemplo de aprendizaje servicio, sirve para explicar y aplicar conceptos como identificación de conocimiento útil, almacenamiento, clasificación, organización, sistemas avanzados de búsqueda y mejora de la competitividad en las organizaciones. Los alumnos pueden demostrar sus competencias, mostrando el sistema que entre todos han construido.

Aprovecho el post para invitar a tod@s los lector@s a participar en este servicio, sólo tienen que registrarse, identificar recursos para primaria y clasificarlos (el buscador hará el resto).

fuente: http://innovacioneducativa.wordpress.com/

Comentario:

El trabajo en equipo es una habilidad clave a desarrollar para generar nuevas ideas, el viejo dicho, dos cabezas piensan mas que una, queda demostrado a diario en distintas oficinas y grupos de trabajo, sin embargo interiorizar esta forma de generar conocimiento desde la infancia, puede generar un plus importante en el desarrollo de las habilidades de estos jovenes. la capacidad de clasificar el conocimiento útil, reutilizar los conocimientos del pasado o reciclar los discriminados, puede permitir que estos jóvenes generen grandes habilidades de trabajo en equipo en el futuro.

[U3] Estudiante de Ingeniería de la Universidad de Talca "georeferenció" sectores de Curicó


16/09/2011

Alumno ganó proyecto que le permitió realizar el mapeo digital de dos importantes sectores de ciudad para facilitar ubicación de turistas.



Rogelio Meza

Rogelio Meza

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¿Qué hace usted cuando va a un lugar o ciudad que no conoce?, muchos utilizan actualmente las plataformas virtuales que existen en Internet para saber cómo llegar a un determinado sitio o conocer a priori la ciudad que visitará en sus vacaciones.

En esta línea, un estudiante de la carrera de Ingeniería Civil en Computación de la Universidad de Talca, realizó un proyecto para georeferenciar ciertos sectores de la ciudad de Curicó, que no aparecían en la plataforma OpenStreetMap (OSM), una de las alternativas de mapas virtuales que existe en Internet.

A través de fondos concursables del Ministerio de Educación, que se entregan a través de la Vicerrectoría de Desarrollo Estudiantil (VDE) de la UTALCA, Rogelio Meza compró una serie de equipos de última generación como GPS y computadores, que le permitieron salir a las calles de Curicó a fotografiar y mapear los sectores de Rauquén y El Boldo.

Ayudado de un grupo de compañeros, que de manera voluntaria apoyaron el proyecto, el trabajo finalizó con éxito, ya que la información fue incorporada en el sistema y es visible en el sitio www.openstreetmap.cl, que alberga de manera detallada los mapas de nuestro país.

Detalles


“Estamos muy contentos con lo que pudimos realizar, fuimos cerca de 20 personas las que participamos del proyecto y que permite observar de manera más detallada en Internet sectores de Curicó que antes no se veían en los mapas virtuales”, destacó Rogelio Meza.

Los Fondos de Desarrollo Institucional línea estudiantil, son aportados por el Ministerio de Educación, quienes seleccionan proyectos de impacto e innovadores, lo que les permite a los alumnos generar iniciativas que vayan en directo beneficio de la comunidad.

Motivado por lo que surgió de esto, Rogelio está postulando actualmente a la iniciativa de Un Techo para Chile y el INJUV denominada “Hazte esa”, para continuar georeferenciando no sólo la comuna de Curicó, sino también comunas aledañas y así generar datos que pudieran ser importantes para la toma de decisiones de las autoridades.

“Tenemos mucha esperanza de que la iniciativa pase las etapas de selección, ya que es innovadora e impacta a una gran cantidad de personas”, destaca el estudiante.

Mapas libres

Rogelio decidió participar de OpenStreetMap (OSM), ya que es una organización que desarrolla la cartografía de todo el mundo, a través del trabajo colectivo –cerca de 20 mil editores- y que utiliza solamente software libre, es decir, programas informáticos que pueden ser usados y distribuidos de manera libre y gratuita por todas las personas.

El objetivo de esta organización es recopilar datos geográficos libres de todo el mundo y ponerlos a disposición de quien los quiera utilizar de manera gratuita, generando mapas detallados y actualizados.

En Chile la comunidad OSM se organizó el 2008, acumulando a la fecha cientos de colaboradores distribuidos, principalmente, entre la zona centro-sur, quienes se dedican a mantener los mapas actualizados.

Edición: Universia / RR

[U3]Ministerio del Medio Ambiente y la DGAC firman convenio de colaboración ambiental


El subsecretario del Medio Ambiente, Ricardo Irarrázaval, y el director de Aeronáutica Civil firmaron un acuerdo para implementar un Plan de Gestión Ambiental en el principal terminal aéreo del país.


Éste compromete a las partes a diseñar e implementar herramientas técnicas para el seguimiento de variables ambientales de interés como aire, agua y suelo, y potenciales impactos ambientales del principal aeropuerto del país. Luego se crearán conjuntamente políticas de corto, mediano y largo plazo, para la puesta en marcha de programas de huella hídrica y de CO2, y gestión de residuos. Con ello, el aeropuerto preparará año a año reportes de sustentabilidad ambiental.


Mientras la Dirección General de Aeronáutica Civil, dependiente de la Comandancia en Jefe de la Fuerza Aérea, aseguró que desarrollará a su costo estudios y auditorías técnicas para crear una propuesta de Plan de Gestión Ambiental para el aeropuerto; el Ministerio del Medio Ambiente indicó que proveerá de información relevante para el desarrollo de la gestión ambiental de la institución, además de prestar apoyo técnico en la elaboración de los términos de referencia de las futuras políticas.


El Director de la DGAC, General de Brigada Aérea (A), Jaime Alarcón Pérez, indicó que este convenio no sólo se enmarca en una política de buenas intenciones, sino que estrecha lazos de carácter técnico que agilizarán el Sistema de Gestión Ambiental del aeropuerto, con intercambio de información entre ambas entidades. Agregó que “día a día, más personas y organismos se suman al compromiso ambiental y nadie se siente indiferente a los problemas mundiales en la materia. Por ello, el aeropuerto Arturo Merino Benítez, como portal principal de ingreso al país, se compromete, de modo transparente, a seguir mejorando continuamente sus procesos, cumpliendo con la normativa nacional vigente y mitigando los aspectos ambientales que pudieran afectar a la comunidad”.


En tanto, el subsecretario del Medio Ambiente se mostró muy agradecido por el continuo interés de las instituciones públicas por medir y mejorar su huella de contaminación, y felicitó a la Dirección General de Aeronáutica por su voluntad de someter su gestión a controles medioambientales. A su vez indicó que “el Ministerio apoyará el monitoreo de las variables ambientales de ruido, agua y calidad del aire, y aportará los recursos necesarios para desarrollar una política de gestión ambiental eficiente en el aeropuerto Arturo Merino Benítez”.

Link: http://mundoenlinea.cl/noticia.php?noticia_id=22587&categoria_id=53

Comentario SIA 450 (definitivo)

Primero que todo, la noticia tiene un contenido muy alentador para todos los habitantes del país, ya que se contribuirá a una mejor gestión del medioambiente, algo totalmente necesario en estos momentos, dada las contingencias tanto nacionales como internacionales relacionadas con este tema. Por lo tanto, se nota que una de las expectativas es generar una mayor productividad (diapo 5) relacionada al campo del cuidado del entorno; ¿Por qué así?...sencillamente porque ambos por si solos no obtendrían resultados similares en relación al proyecto, básicamente por que la dirección de aeronáutica no posee los conocimientos del tema medioambiental, y por su parte el ministerio no cuenta con los recursos tecnológicos para poder implementar dicha tarea, generando una relación interdependiente (diapo 5) -debido a la necesidad de ambos del otro- y cohesiva (diapo 5) –ya que se promueve un trabajo óptimo para lograr el máximo resultado-. Al tener esto un carácter de desarrollo en el sector público, se produce no una ganancia en términos económicos, pero si en términos de bienestar social, la cual es una de las tantas finalidades del trabajo en equipo (diapo 14), y más aún en este caso particular.

Para que tenga éxito este acuerdo son necesarios, elementos correspondientes a las 5 “C” mencionadas en las clases (diapo 6), como la complementariedad, es decir este dominio particular que posee cada uno sea utilizado en post del objetivo además de poseer comunicación y coordinación para no generar grandes problemas durante la implementación del plan y por supuesto el compromiso de ambas partes para poner todo de sí y obtener el mejor resultado posible.

Esperemos que no solo sea un lindo acuerdo para los medios de comunicación, sino que también entregue los beneficios prometidos a la comunidad.

[U3] Costa espera que 7% de ventas provenga de nuevos productos

Costa, para poder lograr su objetivo de que un 7% de sus ventas venga de nuevos productos, apunta a que el trabajo en equipo puede servirle para poder generar iniciativas para lograr esto.

El trabajo en equipo se ve claramente reflejado en que departamentos de Costa, están trabajando juntos en comintes para que así puedan crear nuevos productos que puedan mejorar su porcentaje de ventas.

Como vimos en clase, una de las razones por las que se crean equipos es para "Desarrollar nuevos procesos o servicios", lo que también puede interpretarse en el desarrollo de nuevos productos que puedan satisfacer necesidad de clientes ya existentes o para potenciales clientes que una empresa no ha explotado.

Sobre esta misma reunión de departamentos para generar ideas para nuevos productos, reunirse a discutir acerca de diferentes temáticas que tienen que ver con sus productos, puede generar mejoras en procesos, mejoras en la calidad de los productos, etc. Lo que también intentan generar mediante alianzas estrategicas con proveedores, tanto en la innovación, como tambnie en la mejora de sus procesos. Todo lo anterior de cara a los clientes de Costa, es decir, apuntando siempre a su satisfacción.

[U3] Ejecutivos de SdS se reúnen con miembros de SMU

Miércoles 21 de septiembre de 2011 | 05:00

LA JORNADA DE AYER SE LLEVÓ A CABO EN OFICINAS DE SUPERMERCADOS DEL SUR

Ejecutivos de SdS se reúnen con miembros de SMU

Ayer comenzó el proceso de integración que involucra el traspaso de información de gerencias.

Maratónicas reuniones comenzaron a llevarse a cabo ayer a raíz de la fusión entre Supermercados del Sur (SdS) y SMU. Y es que la sociedad controladora comenzó a trabajar a toda máquina el proceso de integración anunciado hace pocos días.

Durante la mañana llegaron hasta las oficinas de Supermercados del Sur los representantes de SMU para reunirse con la plana de trece ejecutivos de primera línea de SdS y allí informarles los detalles de la fusión y resolver los temas que se vienen.Se trata de un proceso al cual SMU, sociedad que se ha caracterizado por crecer a través de adquisiciones, está acostumbrada. En este caso, el objetivo de la reunión es que los ex ejecutivos de Supermercados del Sur compartan la información de lo que estaban haciendo para poner al día su contraparte. Esto permitirá resolver temas a corto y largo plazo que son vitales para SMU en su proceso de apertura en Bolsa para el segundo trimestre de 2012.

Uno de los temas clave que analizarán en la semana los gerentes a cargo de áreas inmobiliarias es el plan de apertura de locales. La idea aquí es continuar con aquellos proyectos que fortalezcan a la nueva sociedad. En este sentido, lo más probable señaló Pilar Dañobeitía, directora de SMU, es que se mantengan las aperturas de plazas que Supermercados del Sur tenía planificadas en la Región Metropolitana, puesto que se trata de una zona donde la nueva sociedad no tiene mucha presencia. Sin embargo, aquellos que se encuentren por ejemplo en Concepción tendría que revisarse, puesto que actualmente no sería necesario.

Comentario: En este caso, para lograr una óptima integración de ambos supermercados el trabajo en equipo jugará un rol crucial, dado que la información que se deben comunicar, los planes a seguir, la estrategia y su implementación dependerán en gran parte de que los ejecutivos logren conformar un verdadero equipo. Para ello es necesario que entiendan que deben trabajar de manera interdependiente y cohesiva, concientes de que el resultado de su trabajo depende de cuan bien realicen las labores asignadas de la mejor forma, y que el resultado del trabajo en conjunto afectará a todos. Deberán aplicar las 5 C del trabajo en equipo y a la vez identificar y definir los roles de cada miembro desempeñará, para disminuir la probabilidad de fracaso.
Si bien, el artículo no lo menciona, podemos inferir que los supermercados se apoyarán en herramientas de groupware para facilitar la interacción entre los integrantes del equipo, y hacer más eficiente la comunicación de información entre ellos. Estas no necesariamente tienen que ser sofisticadas y complejas inversiones en TIC's, pueden ir desde los cotidianos correo electrónico, teléfono, fax o videoconferencias, hasta otras aplicaciones más específicas y modernas, pues lo fundamental no es el medio si no la calidad del resultado del trabajo en equipo, que en este caso será factor clave de si la fusión es exitosa o no.

martes, 27 de septiembre de 2011

[U3] ¿Puede ser la programación entretenida para niños y niñas?



Se trata de una una iniciativa del laboratorio Lifelong Kindergarten Research Group, del MIT, dirigido por Mitchel Resnik, que consiste en diseñar un lenguaje de programación, llamado Scratch, con el fin de hacer interesante la programación para niños y niñas a partir de los ocho años, siendo una herramienta que les permite de manera natural construir sus propias historias interactivas, juegos, animaciones y simulaciones, y al mismo tiempo compartir sus creaciones con otros.

¿Por qué enseñar a programar? Actualmente las niñas y niños se manejan muy bien con las tecnologías digitales: envían e-mails, usan el chat, navegan por la Web y se divierten con juegos online. ¿Pero los hace esto realmente dominar las nuevas tecnologías? A pesar de que ellos interactúan todo el tiempo con medios digitales, muy pocos son capaces de crear sus propios juegos, simulaciones o animaciones. Esto se puede ver, análogamente, como si ellos supieran cómo leer, pero sin tener desarrollada la habilidad de escribir.

Inspirados en la forma en que los niños y niñas juegan con piezas de Lego, construyendo a partir de piezas no muy diferentes estructuras nuevas o cada vez más complejas, los diseñadores de Scratch inventaron un conjunto de “piezas de programación” gráficas que se pueden encajar entre ellas para crear programas. De la misma manera que un niño/niña ve cómo las piezas de un Lego calzan con otras, existen conectores que sugieren cómo las distintas “piezas de programación” deben encajarse.

Cada “pieza de programación” tiene una forma definida, de tal manera que sólo pueda juntarse con otras para formar una estructura sintácticamente correcta. Por ejemplo, las estructuras de control tienen la forma de una C, sugiriendo que otras “piezas de programación” podrían ubicarse en su interior. Las “piezas de programación” que retornan valores, tienen la forma del tipo de valor que retornan: óvalo si es número, y hexagonal si es un valor lógico (verdadero o falso). Así, una “pieza de programación” que requiere de un valor lógico, solo podrá juntarse con una forma hexagonal.

Para lograr que los usuarios puedan crear proyectos que los motiven, Scratch permite desarrollar proyectos muy diferentes y al mismo tiempo personalizarlos, incluyendo, por ejemplo, fotos, música y voces grabadas. El sitio web de Scratch (http://scratch.mit.edu) está desarrollado de tal manera que los usuarios puedan compartir sus proyectos, colaborar entre ellos, y también recibir opiniones sobre un proyecto. Una vez que un proyecto está en la página Web, cualquier usuario puede ejecutar o bajar el programa para ver las “piezas de programación” que fueron usadas, y modificarlo si se desea. Scratch está disponible en la misma página Web y es gratis.

Los niños, usando Scratch, aprenden conceptos matemáticos y computacionales, a ser creativos, a razonar sistemáticamente, y a trabajar de manera colaborativa.

Link: http://dccuchile.blog.terra.cl/2011/08/23/%c2%bfpuede-ser-la-programacion-entretenida-para-ninas-y-ninos/

Fecha noticia: 23/Agosto/2011

Comentario:

Aquí vemos un ejemplo de cómo usar las tecnologías de información de forma grupal entre niños y niñas que están aprendiendo a programar de forma didáctica y colaborativa. Donde los niños se agruparan para resolver un problema, una de las razones por las cuales se forman los equipos (slide 14). Permitiendo que los niños tengan un acercamiento temprano con este tipo de lenguajes y aplicaciones grupales.

Esta herramienta es muy útil en la formación de los niños y niñas, ya que, los acercará a una nueva modalidad de aprender y trabajar: el trabajo en equipo. Trayendo consigo importantes beneficios en el futuro, ya sea en la escuela, universidad, trabajo, etc. El trabajo en equipo trae consigo muchas ventajas y beneficios (slide 13), tales como: generar motivación entre los colaboradores, aumentar niveles de productividad (sinergia), facilita la comunicación, mayor flexibilidad y desarrollar habilidades de trabajo múltiple.


[U3] Empresas buscan fórmulas para acortar la jornada laboral y ser más eficientes


Comentario:

Como vimos en las primeras clases del curso, una de las soluciones a los problemas tipos que surgen de las tecnologías o sistemas de información son los equipos de trabajo que en la unidad 3 hemos profundizado.
Como podemos ver al avanzar en la lectura de esta noticia emitida por Enlish, las nuevas soluciones a los problemas organizacionales de baja productividad, rendimiento e ineficiencias, son cada vez más potentes, siendo el trabajo en equipo uno de los requerimientos para desarrollar nuevos métodos de mejoramiento del rendimiento de los empleados, ya que permite formar equipos más fuertes y organizados mediante la cohesión de un equipo y no de un grupo.




Fecha: 23/09/2011


URL: http://www.latercera.com/postgrados/noticia/noticias/2011/09/1810-393877-9-empresas-buscan-formulas-para-acortar-la-jornada-laboral-y-ser-mas-eficientes.shtml

[U3] Inapi realizará videoconferencia sobre propiedad industrial para emprendedores

[Miércoles 24 agosto 2011]
Diversos expertos expondrán sobre sus experiencias y aprendizajes en torno a la protección de sus creaciones mediante el uso del sistema de propiedad industrial. El evento programado para este jueves 25 de agosto se trasmitirá vía streaming.

Santiago. Con un taller dirigido a emprendedores e innovadores denominado "Yo protegí", el Instituto Nacional de Propiedad Industrial (INAPI), en conjunto con la Red Universitaria Nacional (REUNA), realizará el próximo 25 de agosto la tercera actividad del ciclo de videoconferencias del programa "Fortalecimiento de capacidades en materias de propiedad industrial".

El evento será transmitido vía streaming, desde las Oficinas del INAPI, el próximo jueves entre las 15:00 y 17:00 hrs y contará con la participación de cuatro invitados: los inventores Mauricio Gallardo y Andrés Budnik, el investigador Guillermo Garrido y el empresario pyme Mariano Moreno, quienes expondrán sobre sus experiencias y aprendizajes en torno a la protección de sus creaciones mediante el uso del sistema de propiedad industrial.

Esta tercera actividad forma parte del proyecto "Plataforma de difusión de la propiedad industrial y transferencia del conocimiento", el cual está desarrollando el INAPI en conjunto con la Unión Europea y bajo la coordinación de la Agencia de Cooperación Internacional de Chile (AGCI).

Al igual que en la versión 2010, las personas interesadas en seguir este ciclo de siete charlas podrán participar asistiendo a alguna de las salas de transmisión inscritas o vía streaming (en vivo y directo por Internet), para lo cual se deben inscribir previamente en el sitio web http://www.reuna.cl/index.php/es/comunidades/propiedad-intelectual/inscripcion.

El objetivo de estas videoconferencias es fomentar el uso y los beneficios de la propiedad industrial como una herramienta para la innovación, mediante espacios de conversación con expertos, profesionales, innovadores y representantes de instituciones públicas, quienes profundizarán respecto a los beneficios e importancia que ofrece la propiedad intelectual e industrial para el desarrollo del país.

El detalle del resto de las actividades y fechas que conforman el programa 2011 está disponible en http://www.reuna.cl/index.php/es/comunidades/propiedad-intelectual/programa-ciclo-inapi-2011


Fuente: Innovacion.cl
Link: http://www.innovacion.cl/noticia/inapi-realizar%C3%A1-nueva-videoconferencia-sobre-propiedad-industrial-emprendedores

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Comentario: [Definitivo]

Tal como se explica en el cuerpo de la noticia, estas videoconferencias fomentar el uso y los beneficios de la propiedad industrial como una herramienta para la innovación, lo que se logra con el trabajo en equipo de distintos agentes involucrados y profesionales expertos en el tema que pueden otorgar su mirada crítica e ideas innovadoras respecto a cómo se puede sacar un máximo provecho a la propiedad intelectual e industrial para el desarrollo del país. De este modo todos los involucrados en el proceso pueden trabajar de forma interdependiente y sacar el máximo provecho de las ideas y conocimiento de cada uno de los participantes (Diapositiva 5) y de forma especial de los aportados por Mauricio Gallardo y Andrés Budnik, Guillermo Garrido y Mariano Moreno, quienes expondrán sobre la importancia de contar con una real protección de sus creaciones mediante el uso del sistema de propiedad industrial.

Este tipo de videoconferencias forma parte de los denominados groupware (diapositiva 17), ya que es un apoyo real para el trabajo en equipo (diapositiva 27) permitiendo conferencias en tiempo real desde la sede del Inapi y que podrán ser visualizadas por decenas de personas interesadas desde alguna de las salas de transmisión inscritas o vía streaming. Se debe tener en consideración eso si, el número adecuado de personas que puedan participar en el proceso para que este sea eficiente si no de modo contrario, no se logra que el compartir ideas fluya como corresponda.


(U3)Veinte jefes de obras se perfeccionan mediante curso impartido por la Cámara de la Construcción

Dada la importancia que nos ha reflejado el trabajo en equipo, para poder desarrollar de mejor forma los negocios, las mismas empresas son las que por medios cursos tratan de fomentar la capaciacion y crear las distintas competencias fundamentales para una diferenciacion mucho mas potente, mediante un activo intangible para crear una barrera de entrada mucho mas potente.
mediante la noticia anterior refleja la importante que es para una empresa el desarrollar de estos tipos de activos intangibles para un futuro sostenible y auspisioso en el tiempo


Publicado por
Sebastian Cabezas

[U3] Desarrollo sustentable, tarea de todos




Comentario: La noticia enfatiza el trabajo en equipo como su principal base para crear el proyecto, y asi al mismo tiempo lograr cuidar el medioambiente y mantener una fuerte y cercana relación con los habitantes de las zonas. Por lo que se puede destacar cómo cada uno de los integrantes aporta sus habilidades, conocimientos y experiencias, como también se retroalimenta del conocimiento y apoyo de los demás, logrando una mayor productividad y alcanzando el principal objetivo de Pacific Hydro el cual es lograr que cada uno de los proyectos de energía renovable impacte de forma positiva los resultados económicos, sociales y medioambientales de todos los que se relacionan con la compañía. Lo anterior recae en la definición del trabajo en equipo planteada en la diapositiva 5.

A su vez, en Pacific Hydro destacan la importancia de trabajar en equipo en el sentido de que están seguros que con ello se asegura la operación y el crecimiento de la compañía. Y que es por ello que lograron el reconocimiento destacada por su labor, con el cual seguirán trabajando en la misma dirección y espíritu transmitiéndoselo a todas las empresas, autoridades y habitantes de la zona, ya que están seguros que es la única forma de avanzar en el desarrollo sustentable de la región. Utilizando la coordinación, comunicación, complementariedad, confianza y compromiso, y al mismo tiempo teniendo presente la responsabilidad grupal e individual (diapositivas 6 y 7) lograrán todos sus objetivos.


[U3] M. González: "A lo largo del campeonato hemos mantenido un rendimiento"(La importancia del énfasis en el trabajo en equipo por parte del técnico)


LINK: http://latercera.com/noticia/deportes/2011/09/656-390620-9-marco-gonzalez-a-lo-largo-del-campeonato-hemos-mantenido-un-rendimiento.shtml


COMENTARIO

La noticia habla sobre la importancia que ha tenido para el equipo de futbol chileno Universidad de Chile, que es actualmente líder del campeonato de clausura, el trabajo en equipo.

Vimos al inicio de la unidad el trabajo en equipo. Aquí el entrenador ha puesto énfasis en el trabajo en equipo (diapo 3) o sea, en aquellas estrategias, procedimientos y metodologías utilizadas por un conjunto de personas para lograr metas y objetivos comunes, en este caso, hacer goles, ganar partidos y lograr ser los ganadores del campeonato. Para que un equipo de futbol funcione y rinda debe básicamente trabajar en equipo de manera interdependiente (los futbolistas se necesitan unos a otros para lograr los objetivos del equipo y se benefician del conocimiento y destrezas de sus compañeros) y en forma cohesiva (deben trabajar juntos para poder lograr un mejor desempeño y alcanzar los objetivos) (diapo 3).

Una de las noticias de las diapositivas (diapo 2) comentaba sobre la importancia de la optimización de los recursos humanos con que se cuenta y que esta termina mejorando la rentabilidad de la empresa, Ricardo Danus señaló que “Es que trabajadores que trabajan bien y en equipo, producen más”. Si esta noticia y esta frase de Danús la llevamos a esta noticia de futbol, podríamos mencionar que actualmente la productividad vendría siendo para este equipo de futbol su rendimiento y que el énfasis en el trabajo en equipo que ha hecho el entrenador Sampaoli ha dado buenos frutos. Estas palabras las avalan también otras diapositivas, una (diapo 5) menciona que se tendrá una mayor productividad si se trabaja en equipo que la que se lograría si cada persona trabaja sola al máximo y otra (diapo 13) que habla que una de los ventajas al formar equipos de trabajo es que esto incrementa los niveles de productividad.

Se visualiza además por la noticia, que el entrenador posee aquellas habilidades blandas que son necesarias para personas que manejan equipos, ya que se ve por el comentario del defensa, que ha realizado un buen liderazgo y un buen trabajo en equipo (diapo 4).

Además, el defensa declara que “Es un trabajo colectivo, que es lo que quiere el técnico… Él (Jorge Sampaoli) hace un trabajo enfocado a eso” aquí podemos visualizar que el entrenador busca que se logre en el ambiente establecer las 5C del trabajo en equipo (diapo 6) ya que para que un trabajo sea colectivo debe ser coordinado, debe existir una complementariedad de sus miembros, debe haber comunicación entre ellos, existir una confianza durante el proceso y se requiere de un compromiso de todos para, en conjunto, lograr alcanzar el campeonato. Con esta frase también se ve el compromiso con la tarea y con el grupo que tienen los integrantes del equipo, además de la responsabilidad grupal que tienen por el resultado final, que en su caso sería ser campeones (diapo 7).


Para concluir mi comentario, ahora solo queda esperar para ver como sigue este equipo de futbol durante el campeonato y ver como el entrenador Sampaoli hará que algunos jugadores no quieran destacar para su propio beneficio, ya que todo individuo tiene necesidades, intereses, conocimientos, experiencias, expectativas y motivaciones diferentes (diapo 15), por lo que el entrenador tendrá que lidiar con algunos de los problemas para trabajar en equipo como lo son el egocentrismo y la individualidad (diapo 16) que puede surgir en algunos jugadores al estar siendo parte del equipo líder del campeonato actualmente.