[U3]Alumnos del Colegio San Ignacio El Bosque ganan Concurso de Robótica de la UDP

05/09/2011

Los participantes del concurso tuvieron que sortear un conjunto de distintas pruebas.

Más de 160 alumnos de cuarto año de enseñanza media de distintos colegios de la capital, participaron en el certamen organizado por la Facultad de Ingeniería de la Universidad Diego Portales.

Ingenio, destreza y mucho entusiasmo demostraron los alumnos de cuarto medio del Colegio San Ignacio El Bosque quienes ganaron el primer lugar del “Concurso de Robótica para Alumnos de Cuarto Año Medio”, que organizó la Facultad de Ingeniería de la Universidad Diego Portales con la colaboración de su rama estudiantil IEEE-UDP.

Fueron más de 160 alumnos de 30 colegios de la capital los que participaron en el concurso que se realizó este sábado 3 de septiembre en el Centro de Deportes y Cultura de la Universidad Diego Portales.

El desafío que enfrentaron los escolares era desarrollar un robot con herramientas lego “MindStorms” (modelo NXT), el que debía afrontar un conjunto de pruebas de manera autónoma, programado previamente por los participantes.

El jurado del certamen estuvo compuesto por académicos UDP de las escuelas de Ingeniería Industrial, Ingeniería Informática y Telecomunicaciones, Ingeniería en Obras Civiles, del Instituto de Ciencias Básicas y el Presidente de la Rama IEEE-UDP.

El equipo ganador estuvo conformado por los estudiantes Javier Carrasco, Juan Pablo Rodríguez, Horacio Salamanca y Hernán Valdés de cuarto año de enseñanza media del Colegio San Ignacio El Bosque. El segundo lugar lo obtuvo el Colegio Santiago College, mientras que el tercer lugar fue para el Colegio The English Institute.

La actividad tenía como objetivo fomentar la creatividad, el desarrollo tecnológico y la capacidad de trabajo en equipo del conjunto de participantes, así como también potenciar sus capacidades para solucionar problemas y desarrollar destrezas analíticas.

El Decano (i) de la Facultad de Ingeniería de la UDP, Louis De Grange, afirmó que “los resultados de la convocatoria fueron excepcionales, logramos tener más de 30 colegios inscritos. Los estudiantes mostraron mucho entusiasmo, compromiso y una creatividad notable, por lo que en un futuro cercano esperamos repetir esta experiencia que ha sido realmente exitosa”.

Los estudiantes inscritos participaron previamente en capacitaciones realizadas por estudiantes de la UDP, con el fin de familiarizar a los alumnos con el Kit Lego y el Software Lego Mindstorms para que estuvieran en condiciones de resolver los desafíos que se plantearon en el concurso.

Tres pruebas con obstáculos

Los equipos en competencia debieron armar y programar su robot para enfrentar un circuito compuesto por tres pruebas con obstáculos. En la primera prueba, los equipos debieron atravesar un puente, en la segunda recorrieron un laberinto y finalmente compitieron en una pista de carrera.

Además de los tres primeros lugares que sortearon de forma exitosa las pruebas, se entregaron reconocimientos adicionales al mejor diseño obtenido por el Centro Educacional GGH de Ñuñoa, a la optimización del código de los robots que recayó en el equipo del Colegio Técnico Profesional Nocedal y al profesor que estuvo a cargo de los equipos ganadores.

Comentario SIA450:

Este concurso hace enfasis principalmente al trabajo en equipo que deben desarrollar estudiantes de enseñanza media, quienes a pesar de no poseer mucha experiencia, deben organizarse para crear un proyecto innovador, sin embargo, como declara Ricardo Danus los trabajadores que producen buen y en equipo producen más, sumado a que si cada uno de estos alumnos trabajara al máximo de su capacidad como individuo generando así un nivel de productividad mayor que puede hacer una diferencia considerable entre uno y otro equipo de trabajo (diapositiva 2 y 5).

Algo muy destacable de esta noticia es que fomenta habilidades blandas que no se enseñan en los colegios, lo que permite a lo largo de toda la vida de los alumnos desenvolverse de mejor manera, ademas de fomentar un pensamiento crítico, trabajo en equipo, quizas hayar capacidades de liderazgo en algunos estudiantes, además de desarrollar una gran capacidad creativa (diapositiva 4). Estas características son escenciales en la vida de los futuros profesionales de nuestro país, ya que permite la gestion del cambio tal como lo señala Alejandra Zegers, quien declara que sus funciones están especialmente orientadas al trabajo en equipo y que cada paso hacia adelante es un paso hacia el logro, lo que se debería fortalecer e insentivar en el país, para expandir el alcance de su visión de mundo (diapositiva 3).

En este proyecto, caracterìsticas fundamentales de los equipos de trabajo fueron claves, acá podriamos identificar las 5c que pueden otorgar el logro de los objetivos, por un lado el robot debía afrontar pruebas de manera autónoma y debía estar previamente programado, por lo que la complementariedad en su construcción tomó un rol muy importante, debido a que cada uno de los miembros del equipo debería conocer como aportar en cada una de las partes del proyecto, el cual una vez terminado tenia la imperiosa necesidad de funcionar y cumplir con los estándares propuestos para alcanzar la meta, por otro lado es necesario que los estudiantes se coordinen de manera organizada para poder delegar tareas e incluso agendar plazos a través de un líder del equipo, además la comunicación es vital en estos proyectos, puesto que si uno de los estudiantes no logra entender a su equipo, el proyecto final no resultaría y los esfuerzos realizados no generarían valor, esta habilidad comunicacional debe fomentarse aun mas en nuestro país, puesto que existe un gran problema a rasgos generales que pueden afectar un trabajo en equipo y este concurso también aporta en este ámbito. Por otro lado existe un grado de confianza que deben tener los integrantes de estos equipos, ya que lo que realiza cada persona es un aporte y el aporte individual no debe anteponerse al desarrollo final del proyecto y finalmente vemos un compromiso demostrado con la continuidad de trabajo, cada uno aportó lo mejor de si mismo y entre todos terminaron los proyectos finalizando así con sus labores de trabajo, ésto seguramente fue la clave del éxito de los ganadores del concurso (diapositiva 6).

Al parecer todo esto es lo que hicieron bien en los equipos ganadores, sin embargo, no se descarta el hecho de problemas significativos que pueden haber ocurrido en medio del desarrollo de los proyectos, como la dificultad de lograr un propósito común, la disponibilidad de los integrantes, o simplemente la falta de entendimiento en los equipos de trabajo, lo que no es fácil de solucionar (diapositiva 15), sin embargo, son problemas que pueden haber solucionado por ejemplo a través de groupware para coordinar y documentar aquellos plazos importantes u otras medidas que sirven para mejorar el desarrollo de los proyectos (diapositiva 17).

Además se debe felicitar a estos alumnos de enseñanza media, ya que con solo una capacitación técnica, lograron habilidades blandas muy importantes para el desarrollo de un proyecto, ya que a pesar de que el trabajo en equipo es muy apropiado para solucionar este tipo de problemas, posee contras a considerar, como que es algo dificil de lograr e incluso no es facil definir metas comunes, además enfocarse a su edad en un trabajo así es muy destacable, puesto que existen dificultades en estos trabajos como el infantilismo, histeria, egocentrismo, individualismo y otros que son muy dificiles de anular (diapositiva 16).

Por otro lado, analizando el concurso, es muy pertinente el hecho de permitir realizar trabajo en grupos y no individual, ya que permite a los estudiantes generar un verdadero trabajo en equipo, lo que genera motivación y participación de grupos de estudiantes, además de otras ventajas como lo son el aumento de la productividad mayor interaccion personal y afiliación entre quienes colaboran en el proyecto, e incluso una interdependencia entre cada uno de los integrantes, lo que obliga a mejorar la comunicación entre ellos (diapositiva 13).

Finalmente podemos decir que el trabajo en equipo es escencial para participar en concursos como el desarrollado en la universidad Diego Portales, ya que facilita la resolución de problemas, permite un proyecto de mejor calidad, fomenta el desarrollo de habilidades blandas en los estudiantes del país, lo que ayuda además en una buena gestión diaria en los trabajos a desarrollar (diapositiva 14).

Fuente: Universidad Diego Portales
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[U3]Full Digital: Medicina 2.0 en Hospital Clìnico de la UC

La Facultad de Medicina UC y su Red de Salud será la protagonista de la primera intervención quirúrgica twitteada en vivo, directamente desde un pabellón del Hospital Clínico Universidad Católica por el Dr. Camilo Boza y su equipo. Se podrá seguir a través del canal www.twitter.com/fuentemedicauc. La operación se desarrollará a contar de las 7:30 del miércoles 3 de agosto y estará orientada a estudiantes y becados del país y el extranjero, quienes podrán hacer preguntas y conocer la técnica quirúrgica aplicada.

Este equipo de médicos será el primero en Chile en transmitir una cirugía por twitter en forma institucional. La actividad dará el puntapié inicial al lanzamiento del proyecto “Full Digital”, destinado a incentivar la relación de los estudiantes de pre grado, especialistas y pacientes a través del mundo virtual y de las redes sociales, tales como Facebook, Youtube, Twitter, Blog y Virtual Press Office.
Así, la Red Salud UC, con su Hospital Clínico, clínicas y centros médicos, se convertirá en la primera institución clínica con full participación estructurada en redes sociales del país. Bajo un modelo progresivo, que espera aprender de la experiencia que los mismos cibernautas generen, para agregar valor a los contenidos y tendencias.

El evento Full Digital se realizará el miércoles 3 de agosto a las 10:00 de la mañana, en el auditorio de la Clínica UC de Lira, y contará con la participación del decano de la Facultad de Medicina, Dr. Luis Ibáñez, además de la exposición de dos líderes nacionales del mundo digital: la periodista Andrea Obaid, galardonada internacionalmente por su aporte en ciencia y tecnología en esta materia, y el Dr. Camilo Erazo, médico y magíster en Gestión para la Globalización, quien edita “Matasanos”, el más influyente blog médico del país. Ambos expositores abordarán la importancia de las redes sociales en la medicina, su impacto y aplicación.

En septiembre de 2009 se transmitió la primera cirugía a través de Twitter en Estados Unidos, como iniciativa individual de un paciente. Luego, en España se transmitió institucionalmente la primera cirugía de Europa a cargo esta vez de un cirujano coloproctólogo.

Cada día son más los médicos que utilizan las redes sociales para compartir investigación, divulgar experiencias y acercarse a sus pacientes. En nuestro país es una realidad naciente, donde algunos especialistas se han aventurado a las redes sociales desde el mundo de la salud. Es por esto que la Red Salud UC asumirá un rol importante para incentivar y estimular el desarrollo de intercambios digitales y así utilizarlos como herramientas en beneficio de la docencia, la investigación y la acción clínica.

Fuente: www.prensamedica.org, 1 de Agosto de 2011
Link: http://www.prensamedica.org/index.php/2011/08/medicina-2-0-el-impacto-de-las-redes-sociales-en-medicina%e2%80%9d-%e2%80%93-en-el-hospital-clinico-de-la-uc/

Comentario SIA450

Hoy en día hemos visto que las redes sociales han impactado mucho en la sociedad, que no solo sirven para comunicarse con otras personas, sino que también se han transformado en un medio de información.Esto lo podemos apreciar claramente en la noticia anterior, ya que vemos como twitter se ha transformado en un groupware que ha permitido que desarrolle el trabajo en equipo(Diapositiva 17), en este caso particular, podemos apreciar que se cumple con ciertos aspectos que son de relevancia en un groupware, como lo son las sesiones, ya que las clases son por un tiempo determinado (lo que dura la cirugía) en el cual el médico va explicando a los alumnos lo que va haciendo y éstos pueden hacerle preguntas(interacción entre las partes), por esta misma razón es que se produce la sensación(percepción) de que se está trabajando en grupo puesto que hay interacción entre las partes y entre todos van haciendo la clase, no es algo unilateral(Diapositiva 17).

Ahora, esto también lo podemos ubicar dentro de la matriz de Groupware(Diapositiva 18), ya que claramente el uso de twitter corresponde a una tecnología en diferente lugar/mismo tiempo, ya que corresponde a una especie de video conferencia(Diapositiva 27) , de acuerdo a las características que posee, ya que si bien las partes que participan no se pueden ver entre sí (sólo los alumno pueden ver al cirujano a través de la twittcam) si hay interacción entre ellos ya que el médico puede responder las preguntas que los alumnos envían a través de mensajes en twitter.

Como podemos ver, las herramientas que utilizamos en nuestra vida diaria para comunicarnos con nuestros amigos (redes sociales) cada día están siendo utilizadas para una mayor cantidad de cosas, puesto que vemos que se están creando redes sociales internas en las empresas, y como se mostró en este ejemplo, se utilizó una red social muy popular como lo es twitter para realizar una cátedra en la cual se les entregaron conocimientos a los alumnos por medio de una cirugía en vivo, algo mucho mejor que enseñar sólo teoría. En síntesis podemos ver que los groupware son utilizados incluso bajo tecnologías ya existentes y utilizadas masivamente, sin necesidad de crear un sistema especializado en ello( tales como Facilitate o NetMeeting que están enfocados en el trabajo en equipo).